un libro por aprender
martes, 20 de agosto de 2013
lunes, 19 de agosto de 2013
EL CAPAC ÑAN
EL CAPAC ÑAN (Camino Real)
Se denomina red vial incaica o la
gran carretera de piedra, al entramado de caminos que conformaban el
sistema vial del imperio incaico. Se emplean los términos de: Capac Ñan y Qhapaq
Ñan (en quechua: ‘camino real’ o ‘camino del Inca’)
tanto para la totalidad de esa organización de rutas como para el camino
principal (de aproximadamente 5200 km de longitud). Todos estos caminos se
encontraban conectados al Cuzco, la capital del Tahuantinsuyo o Imperio incaico, facilitando su
comunicación con los distintos pueblos anexados en el marco del proceso
expansivo inca; al mismo tiempo, constituían un efectivo medio de integración
político–administrativa, socioeconómica y cultural. Dado que el Capac Ñan
interconectaba localidades tan distantes como Quito, Cuzco yTucumán,
durante el siglo XVI fue empleado por los conquistadores españoles para invadir
Perú, Bolivia, Chile y las pampas cordilleranas argentinas.
El famoso
«Camino del Inca» que une la ciudad deCuzco con el sitio arqueológico de Machu Picchu, es solo una parte mínima y
tangencial de la gigantesca red de caminos incas
Alberto
Regal en sus investigaciones cataloga a los puentes incaicos en base a las
técnicas de elaboración de la siguiente manera: colgantes, flotantes, de
madera, de piedra y oroyas.2
La construcción de puentes
se hacía indispensable debido a la realidad geográfica andina. Los puentes más
comunes fueron los hechos con troncos de árboles y los elaborados con trenzas
de diversas fibras. En el caso de los puentes con troncos se utilizaron solo en
los lugares en donde la geografía se lo permitía, y para esto era necesaria una
base de piedra (dos peñones contrapuestos) que eran labrados para que los
maderos encajen. En tiempos coloniales tempranos,Miguel de
Esteteafirmó que a la salida de Huánuco Pampa existía un puente hecho con gruesos
maderos, en tanto que cerca a Cajamarca existía un puente hecho con bases de
piedra y maderos muy gruesos.2
Los puentes colgantes
fueron los más comunes en la zona andina. Eran construidos con fibras vegetales
que estaban fijadas a unas sólidas bases de piedra a cada lado, estas fibras
eran trenzadas hasta formar cables de 50 o 60 centímetros de diámetro, y
para pasar la cuerda de un lugar a otro se utilizaba otra cuerda más fina hecha
de cáñamo que se denominaba «chahuar». La fibra para los puentes era variable
según la región, podían ser de mimbre, tasca (Escallonia patens), lloque(Kageneckia lanceolata), ichu (Stipa ichu) o chachacomo (Escallonia resinosa); en algunas zonas
se utilizó el denominado «arbusto de Chilca» (Baccharis latifolia). En las zonas en
donde no había arbustos también se utilizó el maguey (Furcraea
andina), fibra que también fue conocida como «pita» o «cabuya».
En algunos casos los puentes tuvieron troncos tendidos para facilitar el
tránsito en la mayor de las veces tenían fibras tejidas o entrelazadas.2
Hay que acotar que la
mayoría de los puentes incaicos fueron quemados durante las guerras civiles entre los
conquistadores españoles y
la sublevación de Manco Inca.
En la Relación francesa de la Conquista(escrito
en 1534) se describe que en las Indias existían poderosos ríos de los cuales
colgaban puentes de gruesas cuerdas y que existían puentes por donde pasaban
los grandes señores y otros donde pasaba el común popular.2
Los ríos también podían ser
cruzados por medio de oroyas (denominadas también tarabitas o huaros,
dependiendo de la región).Bernabé Cobo describe que estas "tarabitas" se hacían
con cuerdas de ichu o lianas tan gruesas como una pierna. Estas cuerdas eran
amarradas a peñas de una orilla a otra y de esta colgaba una canasta, sobre la
que se sentaba una persona y por medio de la soga se jalaba de una orilla hacia
la otra.2
En el caso del río Desaguadero existía un puente flotante hecho por
una hilera de balsas de totora cubierta por diversas plantas
acuáticas secas (entre las cuales también había totora). Según testimonios
recogidos por los cronistas, este puente sobre el Desaguadero fue colocado por
orden del Inca Huayna Cápac,
quien consideraba indecoroso que su ejército cruzara el río en balsas
sábado, 17 de agosto de 2013
lunes, 5 de agosto de 2013
los signos de puntuación
LOS
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
USO DEL PUNTO:
El Punto Señala Una Gran Distancia Sintáctica Entre Los Elementos Que Separa. En
El Habla Se Realiza Como Una Pausa Larga. Existen Tres Clases De Puntos:
-
PUNTO Y SEGUIDO:
Se Usa Para Separar Oraciones Que Se Relacionan Entre Sí Porque Tratan Sobre Un
Mismo Tema, Pero, Al Mismo Tiempo, Lo Hacen Desde Aspectos Diferentes.
-
PUNTO Y APARTE: Se
Usa Para Separar Los Párrafos Al Interior De Un Texto.
-
PUNTO FINAL:
Se Usa Para Finalizar Un Escrito.
USO DE LA COMA: La Coma Señala Una Pequeña
Distancia Sintáctica Entre Los Elementos Que Separan. Además, Se Realiza En Una
Lectura Haciendo Una Pausa Breve. Se Usa En Los Siguientes Casos:
-
Para Separar Los Elementos
De Una Numeración, Cuando No Van Unidos Por Las Conjunciones Y (E), Ni, O (U).
Ejemplo: Compre Rosas, Claveles, Lirios Y Violetas Para La Decoración.
-
Para Separar Las Palabras
Con Las Que Se Nombran Al Interlocutor, Es Decir, El Vocativo. Ejemplo: Lucia,
Pásame El Azucarero.
-
Para Separar Las Expresiones
Relativamente Largas Que Se Escriben Al Inicio De Una Oración Y Que Señalan
Circunstancia Del Lugar, Tiempo, Modo Entre Otros. Ejemplo: Por Los Alrededores
De La Cabaña, Un Animal Curioso Merodeaba.
-
Para Aislar Una Aclaración,
Una Explicación O Una Ampliación Que Se Inserta Dentro De Una Oración. Ejemplo:
Veía A Lo Lejos, Donde Casi Se Perdía A Línea Del Horizonte, La Señal Que Estaba Esperando.
-
Para Indicar Una Elipsis, Es
Decir, La Omisión De Un Verbo. Ejemplo: Aquí Vender Pollo A La Brasa; Allí,
(Venden) Comida Criolla.
USO
DEL PUNTO Y COMA: El Punto Y Coma Representa Una Distancia Sintáctica Mayor Que
La De La Coma, Pero Menor Que La Del Punto Y Seguido. Se Usa En Los Siguientes
Casos:
-
Para Separar Los Elementos
De Una Enumeración, Cuando Algunos De Ellos Lleva Coma. Ejemplo: Yo Limpio La
Cocina; Juan, El Baño; Ana, El Salón; Y Rosa, El Jardín.
-
Para Separar Dos O Más
Oraciones Independientes Que, Sin Embargo, Esta Íntimamente Relacionadas Por El
Sentido. Ejemplo: Espera En La Sala; E Docto Lo Atenderá En Seguida.
-
Para Introducir Los Enlaces
Pero, Aunque, Sin Embargo, No Obstante Y Otros Similares, Cuando Separa Dos
Expresiones Largar. Ejemplos: Su Discurso Estuvo Bien Construido Y Fundado
Sobre Solidos Principios; Pero No Consiguió Convencer A Muchos De Los
Participantes.
USO
DE LOS DOS PUNTOS: Estos Signos Cumplen Diferentes Funciones. Se Usan En Los
Siguientes Casos:
-
Para Introducir Citas O
Palabras Textuales. Ejemplo: El Bodeguero Dijo: “Este El Producto Es El Mejor
Del Mercado”.
-
Para Separar Las Palabras
Del Saludo Que Encabezan Una Carta, Escrito O Una Presentación, Del Cuerpo Del
Texto. Ejemplo: Querido Pablo: Estimada Señora:
-
Para Separar Las Fórmulas
Que Exponen, Certifican, Solicita, Entre Otra.
USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS. Estos Signos
Representan Una Interrupción En La Secuencia De Las Ideas. Se Usa En Los
Siguientes Casos:
-
Para Dejar Incompleta Un Oración O Una
Enumeración. EJEMPLO: Compro Galletas, Aceitunas, Queso…… Iría Pero….
-
Para Señalar Un Interrupción
Causada Por La Duda, La Sorpresa, El Temor O Cualquier Otra Emoción. EJEMPLO:
Dime…. ¿Sientes Bien?
-
Para Señalar La Omisión De
Una Parte De Una Cita Textual. EJEMPLO: El Sacerdote Rezo: “Padre Nuestro …”
ESTE USO TAMBIÉN SE COMBINA
CON EL DE LOS CORCHETES.
LA INTERROGACIÓN Y LA EXCLAMACIÓN:
-
Los Signos De Interrogación Y De Exclamación Sirven
Para Limitar Preguntas Y Exclamaciones Respectivamente. EJEMPLO: ¿Cómo Te
Llamas?, ¡Que Lindos Ojos!
-
En Español Estos Signos Se
Utilizan Al Principio Y Al Final. Sin Embargo, Cuando Se Trata De Expresiones
Con Preguntas O Exclamaciones Indirectas Estos Signos No Se Aplican. EJEMPLO: Se Preguntaba Cuanto
Tiempo Tendría Que Esperar.
EJEMPLOS:
INTERROGACIÓN DIRECTA:
-
¿Cuándo Es Tu Cumpleaños?
-
¿Cuántos Años Tienes?
INTERROGACIÓN INDIRECTA:
-
Se Preguntaba Si Podía
Empezar A Comer.
-
Se Preguntaba Si Podía Hacer
La Tarea.
PRACTICA DE ORTOGRAFÍA.
“SIGNOS DE PUNTUACIÓN”
1. Compre:
Rosas, Claveles, Lirios Y Violetas Para La Decoración.
2. Lucia,
Pásame El Azucarero.
3. Yo
Limpio, La Cocina, Juan; El Baño, Ana; El Salón Y Rosa; El Jardín.
4. Espere
En La Sala, El Doctor Lo Atenderá En Seguida.
LOS PARÉNTESIS Y EL GUION:
Los paréntesis se utilizan fundamentalmente
para encerrar comentarios o datos que se intercalan en la oración, cuando no
tienen un vínculo directo por el contenido de la misma. EJEMPLO: el concierto se realizó en las
ruinas de chan chan (la libertad).
EL GUION O LA RAYA: se utiliza en los
diálogos, para introducir cada intervención de los personajes y para separar
las anotaciones de narrador. EJEMPLO: - si hubieras venido dijo juan –, esto no
hubiera pasado.
Números en Quechua
NUMEROS EN
QUECHUA
|
Números
|
Quechua
|
Números
|
Quechua
|
Números
|
Quechua
|
|
1
|
Huk
|
11
|
Chunka hukniyuq
|
30
|
Kimsa chunka
|
|
2
|
Iskay
|
12
|
Chunka
iskayniyuq
|
40
|
Tawa chunka
|
|
3
|
Kimsa
|
13
|
Chunka kimsayuq
|
50
|
Pisqa chunka
|
|
4
|
Tawa
|
14
|
Chunka tawayuq
|
60
|
Suqta chunka
|
|
5
|
Pisqa
|
15
|
Chunka pisqayuq
|
70
|
Qanchis chunka
|
|
6
|
Suqta
|
16
|
Chunka suqtayuq
|
80
|
Pusaq chunka
|
|
7
|
Qanchis
|
17
|
Chunka
qanchisniyuq
|
90
|
Isqun chunka
|
|
8
|
Pusaq
|
18
|
Chunka
pusaqniyuq
|
100
|
Pachak
|
|
9
|
Isqun
|
19
|
Chunka
isqunniyuq
|
1.000
|
Waranqa
|
|
10
|
Chunka
|
20
|
Iskay chunka
|
1.000.000
|
Huno
|
Suscribirse a:
Entradas (Atom)